• Les études surveillées s'arrêteront le

    mardi 5 juillet

    (aux vacances)


  • Mardi 5 juillet 

    après la classe


  • Nous n'avions jamais vu autant de monde à la fête de l'école!

    Soleil (trop) et visiteurs (plus 500)... une belle réussite pour la fête 2016.

    Les enfants ont pris du plaisir à chanter et se sont bien amusés... c'était le but !

    Beaucoup de monde aussi pour la cérémonie de passage GS-CP alors qu'il y avait moins de GS cette année .  Même des parents de MS et PS sont venus assister à la cérémonie...

    Une performance pour Sophie, notre éducatrice musicale qui a conduit une chorale de ... 200 enfants.

    Parents présents, assis à l'ombre d'un arbre, discussions entre voisins... pendant que les enfants jouaient aux jeux préparés par les maîtresses.

    "C'était bien !" ont dit les maîtresses à qui j'ai posé la question.

    "On a bien joué!" ont répondu les enfants ...

    MERCI à TOUS LES ADULTES et anciens ÉLÈVES qui ont aidé pour que cette fête existe !

    C'était la dernière fête scolaire avant une pause pour... travaux !

    En effet, en juin prochain, l'école sera en plein déménagement... 


  • Appel aux pâtissiers et pâtissières

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  • Cérémonie de passage du CM2 à la 6ème

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  • Cérémonie de passage GS-CP

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  • Photos de classe

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  • Cette fin d'année aura été un temps d'expérimentation :

    • Classes ouvertes pour 3 enseignantes,
    • Accueil de 13h35 dans les classes pour 4 enseignantes

    Accueil dans les classesNous testons sur cette fin d’année un accueil dans les classes à 13h35… pour les CE2, CM1 et CM2.

    Ce temps d’accueil que nous organisions comme partout dans la cour d’école ne nous satisfaisait pas: temps d’excitation à la sortie du repas de la restauration scolaire et juste avant la reprise des cours!

    Beaucoup de temps perdu dans des déplacements collectifs entrecoupés d’arrêts et parfois de rappels à l’ordre…

    Pas la meilleures façon d’entrer en relation avec ses élèves pour l’enseignante,  de se recentrer sur le scolaire pour les enfants.

    Les élèves montent désormais dans leur classe dès leur arrivée, tranquillement, pour un temps d’accueil avec leurs enseignant(e)s… dans leur classe.

    Montées autonomes dans les étages , en suivant un chemin balisé sous la surveillance d’adultes…

    Entrée dans la classe, installation, sortie du matériel personnel, jeux de société dans un coin, lectures dans un autre, discussions… Mots échangés avec la maîtresse!

    Temps gagné!

    La sonnerie retentit, les enfants s’assoient et la classe peut commencer! 15 minutes de gagnées pour les apprentissage!

    Nous sommes en phase d’expérimentation.

    Je questionne les élèves qui semblent apprécier, les enseignantes qui expriment leur satisfaction… pour le moment.

    Il faudra voir ce que ce dispositif donne dans la durée, avant de valider ou non ce fonctionnement.

    Mais attention, ces temps doivent être pensés, en termes d’organisation (bien sûr)  mais aussi  de contenus… C'est un temps de service supplémentaire pour les enseignantes qui ont toutes acceptées de jouer le jeu: gagnants-gagnantes?

     

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  • L'opération Jeux de cour sans animateur s'achève cette semaine avec la classe de Mme Klein qui nous présente un jeu intitulé :

     

    Le berger et ses moutons

    Semaine des jeux à l'école (5) : Le berger et ses moutons

     

    En voici la règle :

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  • Accueil des parents des futurs CP

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  • Lectures offertesVendredi 3 juin, l'école a proposé aux élèves une matinée de "lectures offertes".

    Petits et grands se sont rencontrés toute la matinée pour s'offrir des lectures ou des scènes jouées...

    Dans le cadre de notre projet climat scolaire, ils ont proposé des textes sur le "vivre ensemble" et  les droits des enfants...

    Une façon originale de parler de la convention internationale des droits de l'enfant.

    Bientôt, ici, les textes lus par nos élèves...

     

    Quelques réactions de CP:

    “J’avais le trac mais après ça allait et j’étais fière de moi!"
    "J’ai aimé lire devant mon frère, ou ma soeur ou ma cousine"
    "J’étais très content”
     
    Quelques réactions de maîtresses:
     
    "Des textes et formes de travail variés, c'était top ! "
    "Exercice de lecture orale très riche!"
     
    Les textes des CE1CE2 de Mme ETCHIALI
     

    Prenez Maïssane et Aynur Eda

    Mettez-les ensemble

    Jouez avec votre amie

    Chantez avec toute l’école en fin d’année

    Montrez-leur qu’on est capable de travailler ensemble

    Apprenez-leur à aimer les autres

    Discutez avec votre voisin ou voisine

    Mélangez les garçons et les filles

    Construisez votre amitié

    Aidez les autres

    Et voilà comment deux fillettes ont écrit un poème !

    ...

    Rassemblez votre famille

    Prenez-en deux membres

    Amenez-les dans un parc

    Mettez-les sur un banc

    Apprenez-leur à se respecter

    Montrez-leur qu’il ne faut pas se disputer mais partager les choses

    ET voilà comment faire pour que notre famille soit heureuse ensemble !

    ...

    Prenez vos copains et vos copines

    Aimez vos meilleurs amis

    Jouez avec votre famille

    Mettez du cœur

    Mettez de l’amitié

    Chantez avec vos amis, la famille, ensemble

    Respectez les autres

    Oubliez vos ennemis

    Apprenez-leur l’amour, à s’aimer, à passer plus de temps ensemble

    Construisez votre bande d’amis

    Et voilà un petit poème qui vient de notre cœur !

    ...

    Prenez des enfants

    Prenez des cousins et des cousines

    Apprenez-leur à s’entraider

    Apprenez-leur à être soudé

    Apprenez-leur à s’aimer les uns les autres

    Apprenez –leur à se faire des amis

    Et voilà comment apprendre l’amitié !

    ...

    Prenez Nour et ma sœur

    Apprenez-leur l’école

    Respectez les copains et les autres

    Soyez polis

    Aimez tout ce que vous voulez

    Chantez ensemble

    Jouez au loup avec les autres

    Mettez les garçons te les filles les uns à côté des autres

    Discutez ensemble entre amis

    Amusez-vous entre amis

    Montrez que vous êtes fortes et forts

    ET voilà comment faire un poème de Nour et d’Alexander !

    ...

    Prenez deux élèves,

    Mettez-les à côté l’un de l’autre

    Apprenez-leur ensemble à s’aimer

    Ne les faites pas se bagarrer et faites-les oublier les méchancetés qu’ils se font

    Demandez-leur de discuter à l’extérieur

    Proposez-leur de discuter calmement

    Aidez-les à se réconcilier

    Sortez un jeu et mettez-les en équipe

    Vous verrez, ils gagneront

    Et voilà comment nos deux élèves ont réussi à vivre ensemble !

    ...

     Prenez un garçon et une fille

    Emmenez-les au Quick

    Faites-les s’amuser

    Demandez leur ce qu’ils veulent manger

    Apprenez-leur à s’aimer

    Proposez-leur de gouter ensemble

    Dites-leur, ensuite, de discuter

    Et voilà des enfants heureux d’avoir passé un après-midi ensemble !

    ...

    Prenez un copain et une fille

    Faites-les se respecter

    Apprenez-leur à faire quelque chose de gentil

    Apprenez-leur à partager

    Apprenez-leur à jouer

    Apprenez-leur à travailler

    Apprenez-leur d’abord à s’aimer

    Puis chantez ensemble

    Et voilà le poème qui vient de notre cœur !

    ...

    Rassemblez des enfants

    Choisissez un garçon et une fille

    Apprenez-leur l’amour, le partage

    Dites-leur de partager leurs idées

    Eduquez-le à aider les enfants dans le besoin

    Faites-les travailler ensemble

    Montrez-leur comment se respecter

    Et voilà deux enfants qui ont appris à s’aimer !

    Les textes offerts par les élèves de Mme RICHARD (CE1)

    Le globe     

    Offrons le globe aux enfants, au moins pour une journée.

    Donnons leur afin qu’ils en jouent comme un ballon multicolore.

    Pour qu’ils jouent en chantant parmi les étoiles.         

    Offrons le globe aux enfants,

    Donnons leur comme une pomme énorme

    Comme une boule de pain toute chaude,

    Qu’une journée au moins ils puissent manger à leur faim.             

    Offrons le globe aux enfants

    Qu’une journée au moins le monde apprenne la camaraderie,

    Les enfants prendront de nos mains le globe

    Ils y planteront des arbres immortels.

                                            Nazim Hikmet

    ...

    Voici Foufouille.

    C'est un petit garçon de 7 ans. Il vit en France.
    Il n'a plus ses parents, il est orphelin.

    Il a vécu dans un foyer et puis il a été adopté par Monsieur Magnat, car tous les enfants ont le droit d'avoir une maison et une famille.
    Mais Foufouille fait parfois des bêtises, alors Monsieur Magnat le frappe.
    Mais ça, c'est interdit par un texte qui s'appelle La Convention des droits de l'enfant.
    Les enfants comme Foufouille ont le droit d'être protégés de la maltraitance.

    Voici Rajeev.
    Rajeev est un petit garçon de 8 ans. Il habite en Inde.

    Il travaille dans une briqueterie : il est porteur de briques.

    Il doit faire beaucoup de voyages par jour, en portant plein de briques à la fois, dans une hotte. Il gagne une demi-roupie par voyage. Ca ne représente pas beaucoup d'argent.
    Il n'a pas le temps de jouer, ni d'aller à l'école.

    Il doit travailler pour aider sa famille.
    Pourtant, les enfants ont tous le droit d'être éduqués et de profiter de leur vie d'enfant.
    Rajeev est pauvre, il ne mange pas toujours à sa faim.
    Les enfants ont tous le droit d'être nourris.

     (textes écrits par les élèves suite à l'étude des romans Le scarabée magique et Le crime de Cornin Bouchon, dont ces deux personnages sont les héros)    

    ...

    Je suis né dans un pays
    Où je mange quand je veux,
    Où je grandis heureux,
    Mais toi, tu cours après la vie,
    Pour de l'eau, pour du riz,
    Malgré tout, tu souris.

    Tous aller à l'école,
    C'est le droit des enfants !
    Obtenir la parole,
    C'est le droit des enfants !
    Manger tous à sa faim,
    C'est le droit des enfants !
    Ne plus tendre la main,
    C'est le droit des enfants !

    Pourquoi est partagée la Terre ?
    D'un côté le bonheur,
    De l'autre la misère.
    Tendons nos poignets et nos mains
    Pour aider nos cousins
    A vivre mieux demain.

    Grandir sans avoir peur
    C'est le droit des enfants !
    N'écouter que son cœur
    C'est le droit des enfants !
    Inventer de grands rêves
    C'est le droit des enfants !
    De la guerre faire trêve
    C'est le droit des enfants !
    Vivre entourés d'amour,

    C'est le droit des enfants !

    Extrait de la chanson C'est le droit des enfants de D. Dimey et P. Bluteau 

    Lectures offertes et Droits de l'enfant

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  • Lots pour la fête

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  • L'opération Jeux de cour sans animateur se poursuit ...


    Les temps de récréation s'enrichissent des jeux présentés par les classes au fil des semaines.

    Semaine des jeux à l'école (4) : Accroche - décroche

    Découvrons à présent le jeu Accroche-décroche,

    grâce aux CP de Mme Batail et au CE2 de Mme Thiriat.

    Voici la règle qu'ils ont écrite :

     

     

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  • Classes ouvertes ... suite et finAprès la cour ouverte, les classes ouvertes...

    L'école élémentaire René Rucklin avait ouvert sa cour de récréation en 2014-2015 et 70 parents étaient venus observer, vivre la cour de récréation avec les enseignants. 

    Cette année, l'école a testé les "classes ouvertes".

    3 enseignantes, pionnières ,  ont ouvert leur classe aux parents d'élèves.

    En 2 soirées, Mardi 17 et vendredi 27 mai, une trentaine de parents se sont retrouvés avec les enseignantes et le Directeur pour échanger sur cette expérience inédite.

    100% de parents se sont déclarés intéressés, ... Les uns ont parlé d'émotion, d'amusement, de surprise, d'intérêt, de compréhension, ...

    Tous ont pris la mesure de la complexité du métier d'enseignant, d'autres ont trouvé beaucoup de changements par rapport à l'école de leur enfance... Ils ont remarqué la motivation des élèves, la volonté des enseignantes de répondre aux besoins particuliers grâce au travail de groupe, ... !

    Je laisserai le mot de la fin à deux mamans qui nous ont touchés...

    "Moi qui ai 4 enfants dont 3 très grands, je n'avais jamais eu l'occasion d'entrer dans une cour ou dans la classe de mes enfants, j'en rêvais!

    Dans cette école, il y a quelque chose de très particulier que je n'ai jamais ressenti à ce point: ici, on sent que l'enfant n'est pas qu'un élève, que l'enfant est pris en compte !"

    Un autre mot d'une maman qui a expliqué sa relation à l'école: "Moi, c'est simple... je fais confiance aux enseignants,   et je sais que l'on peut travailler ensemble!"

    Alors juste un mot, merci pour ces beaux compliments, tant ils soulignent  ce que l'école tente de mettre en place !

    Vos sourires ont été notre récompense !

    Bilan avec les maîtresses en conseil des maîtres le samedi 4 juin... On vous dira très vite quelle suite nous donnerons à cette expérience.

     

    Les autres articles sur les classes ouvertes

     http://larucklin.eklablog.com/classes-ouvertes-n-2-a125772498 

    http://larucklin.eklablog.com/classes-ouvertes-en-mai-a125565502 

    LES ARTICLES SUR LA COUR OUVERTE

    http://larucklin.eklablog.com/cour-ouverte-a113251950

    http://larucklin.eklablog.com/cour-ouverte-a113314082

     

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  • Cette semaine, les CE1 de Mme Calmelet et les CE2-CM1 de Mme Jeannot nous présentent un nouveau jeu pour animer les récréations.

    Semaine des jeux à l'école (3) : Le relais morpion


    Il s'agit du :

                            Relais morpion



    Voici la règle que les élèves ont écrite :

     

     

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  • Une fête se prépare

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  • Fête de l'école

    La fête de l'école devrait avoir lieu le

    Vendredi 24 juin

    Bien sûr, elle ne pourra avoir lieu que si une vingtaine de parents viennent aider les enseignants de l'école.

    Surveillez les cahiers noirs.

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  • A l'occasion de la deuxième semaine des jeux sans animateur à l'école, découvrons le jeu de

     

    La cage aux écureuils

     

    Semaine des jeux à l'école (2) : la cage aux écureuils



    Ce sont les élèves de CP de Mmes Tapie et Burger, et les CE1-CE2 de Mme Etchiali qui nous l'expliquent.



    Voici leur travail sur la règle de ce jeu :

     

     

     

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  • Aujourd'hui débute la première semaine des jeux sans animateur à l'école.

    Semaine des jeux à l'école : La balle assise

    Chaque semaine, deux classes présentent un jeu collectif dont la règle a été travaillée en EPS et en production d'écrit, dans le but d'améliorer et de diversifier les temps de récréation.

    Semaine des jeux à l'école : La balle assise



    Pour le lancement de cette opération, ce sont les CE1 de Mme Richard et les CM1-CM2 de Mme Richert qui nous présentent un jeu intitulé

    La balle assise



    En voici la règle écrite par les élèves de ces deux classes :

     

     

    Semaine des jeux à l'école : La balle assise

    Semaine des jeux à l'école : La balle assise

     

    Semaine des jeux à l'école : La balle assise

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  • L'opération "classe ouverte" se met en place dans 3 classes à titre expérimental: un CP (Mmes Tapie et Burger), un CE1 (Mme Richard) et un CE2 (Mme Thiriat).

    Toutes les familles de l'école ont été informées (voir ici)! Nous lançons cette fois l'organisation de l'opération "classes ouvertes" et seules les familles des classes concernées recevront ces fiches d'inscription.

     

    Pour nous aider à organiser, nous vous remercions de vous inscrire et de nous dire toutes les dates qui vous conviendraient. 

    Fiches d'inscription dans le cahier noir.

    Classes ouvertes (N°2)

     

    Classes ouvertes (N°2)

     

    Classe de CE1: à venir

     

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